第126章 教育体系（一） (第1/2页)

在甄嬛正在为自己的孩子伤心的时候，养心殿里弘昼和嬴政却又谈起了另外一个话题——教育。

此时，两人正坐在桌前，品着茶，讨论着关于科举制度的问题。

弘昼：“如今的大清科举，继承了大明的八股文，这三场考试下来，可真是不容易啊！”

“嗯，这第一场要考八股文七篇，第二场考论文一篇，第三场还要考经史时务策五道。”嬴政点了点头，表示了解考试规则。弘昼：“大清的科举除了选士的目的，更多的是为了缓和民族矛盾以及加强思想统治。”他一边说，一边微微皱眉。

弘昼继续说道：“可是我觉得现在的科举已经不能满足时代的需求了。随着科技的进步，我们需要更多有创新思维、有实际能力的人才，而不仅仅是会背儒家经典的人。所以我想，应该对科举进行改革，将后世的内容进行教学。”他的语气坚定，显然已经思考过这个问题很久了。

嬴政听了，陷入沉思。他明白弘昼的观点，但也担心改革会引发争议和反对。毕竟科举制度在中国历史上已经存在了很长时间，许多文人都把它视为晋升的途径。

嬴政说：“嗯……你说得有道理。但是这样一来，会不会引起那些传统文人的反对？毕竟他们一直以来都是以儒家经典为重。”他担心改革会引起社会不稳定，甚至可能导致动荡。

弘昼思索片刻后回答道：“确实有可能，但我们可以逐步推进改革，先从小范围开始尝试。同时，也要向民众解释清楚为什么要改革科举，让大家理解这是为了国家的未来发展考虑。此外，可以提供一些培训课程，帮助那些习惯了传统科举模式的考生适应新的考试内容。”

嬴政点点头表示同意：“你说得对，改革必须谨慎行事。但如果不改变现状，恐怕我们就无法跟上时代的步伐。”他意识到，只有不断创新才能保持国家的繁荣与强大。

弘昼微微一笑说道：“我们可以先放出改革的风声，让天下人知道科举要改，但不会立刻执行。我们可以规定十年之后，科举就正式改制。在此期间的科举还是按照现在的方式举行。这样一来，既可以让人们有足够的时间适应新制度，又能避免引起太大的社会动荡。”

嬴政听后点了点头，表示认可：“嗯，这个办法不错。那我们就按照你的想法去办吧。不过，一定要注意循序渐进，不可操之过急。同时，也要关注那些因为改革而被淘汰的学子们，想办法给他们提供其他的出路，以免引发社会不稳定因素。

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！