第325章 师夷长技以制夷 (第1/2页)

钟记者的问题的确很尖锐，不好回答。

但这正是当下出国热潮中持有反对意见的人的心声。

对此，林听只用了一句话简单回应：

“师夷长技以制夷。”

钟记者跟林听没有仇，又有方秘书特意打过招呼，自然不会刻意为难她。

问题尖锐，那是职业病使然。

如果林听回答得不好……那她会在最终的稿子上抹去这个问题，或者引导林听重新组织语言。

但她真没想到林听会这样回答。

怔了片刻，她的嘴角扬了起来，记下林听的回答后觉得可以深挖一下这个问题，便继续问：

“所以你是觉得如今我们和北美还是存在差距的，我们的学生是需要去那边学习的，对吗？”

林听沉默三秒，笑了：“是啊，比如医学生，如果不去北美学习，他们上哪儿找大量的枪伤患者练手呢？”

这个话……那还真是没啥毛病。

钟记者第一次面对被采访人沉默。

钟记者压根儿没记这句话，直接转向下一话题：“我听说，您的补习学校有一种闻所未闻的单词记忆办法，叫词源学，对吧？可以为我们详细介绍一下吗？”

“当然可以，知识的获取是不应该存在壁垒的……”

采访很长，林听最后都觉得头有些疼了才结束。

钟记者很专业，问题都很尖锐，偶尔还很严肃，会给人一种咄咄逼人的感觉。

但等到结束采访，她又挂上笑脸，没事儿人似的与林听握手。

“林老师，方便的话可以让我去补习学校拍摄几张照片吗？我想真实的记录一下学子们奋斗的状态。”

林听点头，然后很体贴地递给她两坨棉花。

钟记者茫然：“这是做什么？”

林听：“你很快就会懂了。”

钟记者的确很快就懂了。

因为她差点儿被口语课的呐喊声掀翻。

“这……”

她赶紧把林听给的棉花塞进耳朵，然后无比惊讶地看着林听：“林老师，有必要这样喊吗？”

林听同样塞着耳朵，但她大致读懂了钟记者的问题。

她一本正经地点了下头：“大声朗读不止有助于记忆，也……可以避免学生犯困。”

这是实话，补习班的口语课一般都安排在最容易犯

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