第16章 力学课 (第1/2页)

学堂开课第二天，这一天的课程内容是力学。

所谓的力学，简而言之就是一门关于力的学科。

力学课的老师是一位带着老花镜、满头白发、身着褶皱长衫的老者，他姓吴，说起话来之乎者也，充满着一股旧时代文人的气息。

他讲起课来，语气抑扬顿挫，但由于他说起话来文人气息太重，这就导致有一大部分同学都不是很明白他讲的意思。

力学课并没有任何波澜地进行着，有人专心致志地听着，有人摇头晃脑地睡着。

不知道是这门课本身的风格如此，还是这个吴老师个人的风格这般，让一年级一班的课堂无比宁静。

“所谓力者，夫天地万物之源也。众生之所求者，乃天地之本源也。

我曾经观书万卷，尚未明那力之一道，所求为何。

但也知晓此一道，乃通天之道，启明之道，万法之道。

多者，有亏。少者，气望。

诸天不二法门，乃通其位，掌其权，可搬山，可填海，可掌乾坤，可定人间……”

……

不知道这个吴老师说了多久，说了什么，只觉得时间从指缝间极其缓慢地流失着。

就连顾泽也适应不来这个吴老师的讲课方式，于是他只能闭上眼睛开始冥想了。

而坐在顾泽旁边的女孩，则是早早地在吴老师的之乎者也中进入梦乡了。

吴老师依旧自顾自地讲着课，他也不去管台下的同学们听不听。

或者说听与不听，都与他无关，他只需要将他该讲的知识讲完即可。

他默默扫了一眼台下的同学们，已经有超过一半的人在呼呼大睡了，而其余人中也只有一两个在听他讲课。

他看着眼中不堪的一幕，并没有说什么，只是在心中哀叹：这个班的同学真是顽劣，朽木不可雕也。不过好在还剩几块良木，倒还可以雕之。

在这位吴老师的世界观里，越晦涩难懂的知识就接近于真理。

他一直奉行这样的原则，越难懂，越需要懂。这也就造成了他将一门最简单的力学课，讲成了最难以理解的文学课 。

听课的人首先要自行解决掉他难以理解的之乎者也，然后在这个基础上对这些知识融会贯通。

但显然，十岁的孩童里很难有人可以做到这种程度。而他，也只是一个觉醒失败的普通人。

他用尽自己

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